如何提高体育课的地位？
在很多人记忆里，上体育课似乎是一件痛苦的事情，因为体育课的要求高，又经常需要消耗很大的体力，所以很多时候都是非常累的，加上体育课上经常需要跑步、做操等等，所以显得十分枯燥。那么，应该如何让体育课变得更有意思，提高体育课在大家心中的地位呢？
提高体育课的地位需要从以下几个方面入手：
一是要让体育进入课堂。很多学校虽然开了体育课，但有时候实际是语文、思政等老师借课给学生上课的情况更多，专业的体育老师上课的情况比较少。这样虽然也有一些好处，毕竟语、政老师上课在知识上更系统，但对于学生掌握运动技能不太便利。所以建议专业体育老师上课，他们更了解体育知识和技能，而且更清楚孩子的特点、需求，知道如何有效地教学，有效提升学生的运动技能。
二是需要强化体能和技巧训练。通过长期的研究我们发现，那些在体育方面有天赋，或者有突出特长的孩子，大多都是有非常扎实的基本功。他们的体能良好，掌握的知识技能更多，理解能力也更强。所以想要让孩子们更喜欢、更乐于参加体育活动，可以着重对他们的体能及各项专项技能进行训练，当孩子们能在运动中间体验到战胜自我、超越自我的快乐之后，自然会有越来越多的孩子喜欢体育，并让体育成为他们增强体质、愉悦身心的一个好帮手。
三是要建立体育成绩评价标准。很多学校的体育测试标准很单一，就是跑、跳、投等几项，甚至有的学校还是30米跑、200米跑、跳高、跳远、扔实心球、1分钟跳绳这样一些项目。孩子运动的好多能力无法通过这样的评测体现出来。所以，最好是能够设置综合性强一点的评价标准，如俯卧撑、仰卧起坐、立定跳远、50米跑、打沙袋、掷实心球、篮球运球，以及一些球类项目的比赛等等，将一些简单、复杂，独立、综合的各种运动能力都综合评价起来，这样更能体现孩子的综合能力。