儿童不解春何在？
“儿童不解春何在”出自宋代史浩的《鹧鸪天·送春》 送春 （宋）史浩 凤阙朝天紫陌头，绮筵散后月华流。 不知春去几多时，残柳袅烟长绿梢。 风冉冉，昼迢迢。黄鹂枝上雨潇潇。 晓来枝上啼莺闹，不奈残红飞满襟。 译文： 天刚亮就登上宫中的高楼，只见春光明媚，陌头上繁花似海。华丽的酒席散了，夜色已笼罩大地，只有月亮静静地停留在当空。 不知不觉春天已经过去了好多日子，垂柳拂弄袅袅烟雾，绿荫漫过了枝头。 风吹来了，白日将尽，黄昏即将到来；春雨沙沙而下，黄莺在树上一蹦一跳地，似乎想抓住正在慢慢逝去的日子。 早晨醒来，只听得树上传来清脆悦耳的鸟鸣声，可是眼前却是一片缤纷的落英，让人不胜惆怅。 注释：[1]凤阕(què)：即凤凰楼、金凤楼，是北宋东京（今开封）城内的一座宫殿。 [2]天街：京城的街道。唐白居易《游悟真寺十首》之四：“遥闻路傍人，指谓天涯客：此去更无城，直到长安侧。”“天街踏尽公卿脚，何似江湖自在行！” 赏析：本词上片写惜春，下片写伤别，全词情景交融，意韵丰厚。
开篇两句写春日登临，点明地点和时间，“凤阙”二字暗含朝廷之意，可见作者是有意的。“天街”一句化用唐人诗句，含蓄地表达了作者对时光流逝的感叹。 “不知”二句承上启下，暗示光阴的流逝是不经意的，也是无法挽留的。“残柳”二句以景结情，既写出了春的踪迹，又传达出惜别的缱绻之情。
下片“风缓缓”三句承上启下，自然流畅。“晓来”二句用拟人的手法，形象生动地写出了作者内心的矛盾冲突——有留恋，有惆怅，有期待，有失望…… 结尾两句化用唐人诗句，写出了与春光依依惜别的心情。全词意境浑融，耐人寻味。